Problémy srovnávací pedagogiky jako předmětu vysokoškolské výuky ve světě a v českém prostředí/ Problems of comparative education as a subject of teaching at universities around the world and specifically in the Czech environment

• Main Author: Eliška Walterová
• Format: Article
• Language: ces
• Published: Czech Pedagogical Society 2014-05-01
• Series: Pedagogická Orientace
• Subjects: srovnávací pedagogika; akademický status; studijní programy; učitelé; koncepce předmětu; obsah předmětu; potenciality výuky
• Online Access: https://journals.muni.cz/pedor/article/view/2429
• ISSN: 1211-4669; 1805-9511

Studie se zabývá srovnávací pedagogikou jako předmětem vysokoškolské výuky. Záměrem je otevřít otázky, které dosud nebyly v českém prostředí diskutovány. Hlavním cílem je zmapovat současný stav a identifikovat problémy výuky srovnávací pedagogiky na českých vysokých školách na základě výsledků empirického šetření provedeného mezi vyučujícími tohoto předmětu. V první části textu jsou reflektovány trendy ve výuce srovnávací pedagogiky na univerzitách ve světě s odkazy na mezinárodní publikace a projekty. Druhá část je věnována problémům výuky srovnávací pedagogiky v českém prostředí. Nejprve poskytuje stručný vhled do specifik domácího kontextu. Následuje prezentace výsledků empirického šetření, které mapuje současný stav výuky srovnávací pedagogiky na českých univerzitách. V centru pozornosti je postup realizovaného dotazníkového šetření, konstrukce dotazníku a výzkumná zjištění. Ta se vztahují ke koncepci a obsahu předmětu srovnávací pedagogika a podmínkám její výuky. V závěru studie upozorňuje na nevyužité potenciality, formuluje výzvy k diskusi a dalšímu zkoumání výuky srovnávací pedagogiky.