| Summary: | No artigo apresentamos o Curso de Aperfeiçoamento “Somos Loucos por Livros”, cujo foco foi qualificar professores da rede pública municipal de Pelotas que atuam em Bibliotecas Escolares. Composta por 89 escolas – 60 EMEF e 29 EMEI –, a rede conta com professores para as incumbências referentes aos serviços bibliotecários. Nossas referências indicam que a Biblioteca é um espaço destinado a políticas de leitura – processos de acesso, uso, fruição e trocas relativas ao artefato mais importante de nossa cultura escrita, o livro. Assim, argumentamos pela premência de que o espaço exista, seja significado pela gestão escolar e ocupado intensamente pelos sujeitos que habitam a escola. Para objetivar a formulação e o desenvolvimento de um diálogo entre Universidade, Secretaria de Educação e Desporto e professores que atuam em Bibliotecas, um grupo de trabalho foi criado em novembro de 2017. Desse, surgiu a proposição de um programa de aperfeiçoamento cujo foco é a formação do mediador em leitura literária na escola. Desenvolvido no ano de 2018, através de um encontro mensal não obrigatório, houve palestras, aulas em livrarias e bibliotecas além de estudos de obras, de autores e gêneros literários. Ao analisar o impacto dessa proposição, intencionamos elencar práticas que oportunizem um aprofundamento nos estudos a respeito da relevância da biblioteca e seus acervos nas escolas.
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