Perfil de alunos do ensino fundamental I com dificuldades de aprendizagem na rede pública municipal

• Main Authors: Camila Camargo Diniz Fonte, Andréia Osti
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 2020-03-01
• Series: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional
• Subjects: Dificuldade de aprendizagem. Didática. Educação Básica. Ensino.
• Online Access: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/3746

O presente artigo apresenta os resultados referentes aos dados das dificuldades de aprendizagem dos alunos do final de ciclo (3º e 5º ano), de uma escola na região periférica do Município de Rio Claro- SP. Objetivou-se identificar junto a uma comunidade escolar específica o perfil dos alunos apontados por seus professores como sendo crianças com dificuldades de aprendizagem, descrever quais são as características desses alunos e compreender quais os recursos e procedimentos adotados para o atendimento dos mesmos. Metodologicamente foi aplicado um questionário em que os professores responderam a respeito das dificuldades de seus alunos apontando suas características cognitivas, familiares e emocionais. A escola tem em média 670 alunos e o número representado por alunos com dificuldades de aprendizagem nas salas pesquisadas, totalizam 81 alunos. A pesquisa possibilitou um melhor entendimento sobre a temática das dificuldades de aprendizagem no contexto desta unidade escolar.