A formação inicial de professores e a Educação Especial na perspectiva inclusiva: interlocuções com o debate acerca da qualidade educacional
Este texto propõe uma discussão que relaciona três eixos temáticos: a formação inicial de professores, a educação especial na perspectiva inclusiva e o debate acerca da qualidade educacional. Diante do modo como a atual política nacional configura o atendimento aos alunos público-alvo da educação es...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2014-12-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/817 |