課程實施在推廣中的意涵與革新體現：課程史觀點 Curriculum Implementation Implies the Meanings of the Dissemination and Innovation: The Viewpoint of Curriculum History
本研究以歷史回顧的文獻分析技術就過程、觀點爬梳相關名詞釋義，並整合課程革新實施模式的探討，從中瞭解課程革新實施的相關詞義生成與脈絡演變，作為國內課程實施的學術和實務參考之借鏡。本研究的主要發現臚列如下：一、起源於美國 1960 年代推廣課程革新的失敗，「課程實施」的術語乃從「課程推廣」做概念衍伸。又因 Fullan 實施階段的劃分並不嚴謹，「課程實施」若附屬於「課程推廣」的子過程，則實施、擴散和制度化或可望做進一步 的理論整合。二、課程革新實施的觀點從忠實轉變為調適取向，目標與結構逐漸消融，外來革新結合在地文化深耕，乃能導致後續的人際擴散與制度化。三、課程革新實施的模式主要為「自上而下」及「...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2018-10-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=219&ItemId=1642&loc=en# |