Det forutsigbare uforutsette – erfaringer fra trosopplæringens breddetiltak
Hvordan kan barn være medvirkende samtidig som læringsmålene for breddetiltak i trosopplæringen? Er det mulig å planlegge improvisasjon i møte med det uforutsette? Artikkelen tematiserer relasjonsbygging og hva det vil si å være medvirkende – at barnet er subjekt, ikke objekt. Den tar også opp ut...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO)
2017-03-01
|
| Series: | Prismet |
| Online Access: | https://journals.uio.no/prismet/article/view/4514 |
| Summary: | Hvordan kan barn være medvirkende samtidig som læringsmålene for breddetiltak i trosopplæringen? Er det mulig å planlegge improvisasjon i møte med det uforutsette? Artikkelen tematiserer relasjonsbygging og hva det vil si å være medvirkende – at barnet er subjekt, ikke objekt. Den tar også opp utfordringer knyttet til uforutsigbarheter og tematiserer praksiserfaringer som grunnlag for refleksjon. Forberedelse, kunnskap og improvisasjon står fram som nøkkelord. |
|---|---|
| ISSN: | 0032-8847 2535-311X |