'El 'vos' es el dialecto que inventamos nosotros, la forma correcta es el 'tú''
Nicaragua es un país con un nivel de escolarización relativamente bajo y el contexto material y social en las escuelas hace que la enseñanza de la lengua materna esté dominada por métodos de memorización y ejercicios de gramática del tipo “rellenar espacios”. Las formas de tratamiento escritas que...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Septentrio Academic Publishing
2014-06-01
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Series: | Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics |
Subjects: | |
Online Access: | https://septentrio.uit.no/index.php/borealis/article/view/2947 |
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doaj-2f1ef7e16e9148799f36eb9761c5c2232020-11-25T01:56:44ZengSeptentrio Academic PublishingBorealis: An International Journal of Hispanic Linguistics1893-32112014-06-013210.7557/1.3.2.29472947'El 'vos' es el dialecto que inventamos nosotros, la forma correcta es el 'tú''Ane Christiansen0Høgskolen i Østfold/Østfold University college Nicaragua es un país con un nivel de escolarización relativamente bajo y el contexto material y social en las escuelas hace que la enseñanza de la lengua materna esté dominada por métodos de memorización y ejercicios de gramática del tipo “rellenar espacios”. Las formas de tratamiento escritas que se utilizan en contextos pedagógicos son únicamente el tú y el usted, a pesar de ser Nicaragua una zona voseante. El presente artículo pretenderá mostrar, a través de referencias a estudios sobre las formas de tratamiento en Nicaragua, análisis del uso de los tratamientos en la escritura, ejemplos de entrevistas de actitudes lingüísticas y de análisis de documentos pedagógicos, que hay una discrepancia entre la norma escrita y la norma hablada en cuanto a las formas de tratamiento tú y vos en Nicaragua. Esta discrepancia se puede explicar con las creencias en torno a las diferentes formas de tratamiento, pero también al revés: el uso contradictorio de parte de las autoridades educativas influirá en las creencias del pueblo en general acerca de las formas de tratamiento y así crece un clima de inseguridad de la corrección de su propia habla. En última instancia tal contradicción puede ser un obstáculo para la enseñanza de la lengua materna y el prestigio lingüístico del habla local. https://septentrio.uit.no/index.php/borealis/article/view/2947Nicaraguaformas de tratamientoactitudes lingüísticasdidáctica |
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