A CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO DE BAYEUX/PB: O PROCESSO POLÍTICO DE SIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO
Esta dissertação investigou o processo político de significação do currículo durante o processo de construção da Proposta Curricular do Município de Bayeux/PB. Para isso, teve como objetivos específicos: compreender as interfaces das políticas educacionais e curriculares, enfatizando as suas relaçõe...
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Universidade Federal da Paraíba
2011-09-01
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doaj-2f0cb7f6902248d5bfb6480fb7b2f52e2020-11-24T22:44:45ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792011-09-0141103106A CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO DE BAYEUX/PB: O PROCESSO POLÍTICO DE SIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO Veridiana Xavier DantasEsta dissertação investigou o processo político de significação do currículo durante o processo de construção da Proposta Curricular do Município de Bayeux/PB. Para isso, teve como objetivos específicos: compreender as interfaces das políticas educacionais e curriculares, enfatizando as suas relações entre o universalismo e os particularismos presentes nos contextos atuais; abstrair dos discursos dos sujeitos (Supervisores Escolares) as significações do currículo no processo de construção da proposta curricular do município de Bayeux/PB; e analisar como os sujeitos significaram e ressignificaram os discursos sobre currículo no processo de construção da proposta curricular do município de Bayeux/PB.http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/10548/5835 |
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Esta dissertação investigou o processo político de significação do currículo durante o processo de construção da Proposta Curricular do Município de Bayeux/PB. Para isso, teve como objetivos específicos: compreender as interfaces das políticas educacionais e curriculares, enfatizando as suas relações entre o universalismo e os particularismos presentes nos contextos atuais; abstrair dos discursos dos sujeitos (Supervisores Escolares) as significações do currículo no processo de construção da proposta curricular do município de Bayeux/PB; e analisar como os sujeitos significaram e ressignificaram os discursos sobre currículo no processo de construção da proposta curricular do município de Bayeux/PB. |
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