| Summary: | <p>Статья посвящена актуальной проблеме интеграционного взаимодействия образовательных учреждений различного уровня. Проанализированы понятия интеграции и педагогического взаимодействия, выделены их особенности и сущностные характеристики, проявляющиеся в современных условиях развития образования. Обозначен вопрос о механизмах реализации интеграционного взаимодействия. В качестве одного из возможных механизмов реализации интеграционного взаимодействия педагогического вуза и учреждений общего образования предложены дистанционные интерактивные курсы, посвященные освоению инновационных моделей образования.</p><p>Освоение инновационных моделей образования рассмотрено в двух направлениях: с одной стороны, выделена роль педагогического вуза в распространении нововведений и оказании методической помощи учителям в их освоении, с другой стороны, сам способ интеграционного взаимодействия, в частности, использование среды Moodle и системы Adobe Connect, может быть рассмотрен как инновационный.</p><p>Охарактеризованы возможности Moodle («Modular object-oriented dynamic learning environment») или Моодус («Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда») как среды дистанционного обучения, которая предназначена для разработки и размещения учебных и методических материалов в сети Интернет/Интранет и организации учебного процесса на их основе, а также Adobe Connect как гибкой системы распределенного обучения и общения с использованием технологий веб-коммуникаций, позволяющей обеспечивать возможность преподавания, обучения и совместной работы на любом расстоянии в Интернете.</p><p>Особенностью проведенного исследования является проектирование и реализации дистанционного обучения на основе сочетания среды Moodle и системы Adobe Connect в режимах онлайн и офлайн, использование интерактивных моделей занятий.</p><p>В статье описаны результаты исследования, полученные в ходе обучения педагогов на дистанционных курсах повышения квалификации по освоению инновационных моделей образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов, национальных образовательных проектов и инициатив.</p><p><strong>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-34">http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-34</a></strong></p>
|
|---|
