Aprendizagem Ativa na Educação em Saúde: Percurso Histórico e Aplicações

• Main Authors: Pablo Antonio Maia de Farias, Ana Luiza de Aguiar Rocha Martin, Cinthia Sampaio Cristo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associção Brasileira de Educação Médica
• Series: Revista Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Medical Education; Active Learning; Methods; History
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000100143&lng=en&tlng=en

A educação vem passando por mudanças importantes e, ao longo da história, foi exercida com elevada severidade até passar por um processo significativo de evolução. Desde o século XIX, com o surgimento das ideias construtivistas, uma nova dinâmica de relação entre educador e educando se estabeleceu e foi mais além ao exigir que o educando assumisse seu papel na construção do conhecimento, e o educador exercesse a função de mediador e facilitador desse conhecimento.Já foi descrita uma grande variedade de métodos de ensino, sendo a maioria deles direcionados a pequenos grupos, embora exista aplicação de métodos a grupos maiores, tais como o Aprendizado Baseado em Equipes (TBL). Esta revisão de literatura descreve um breve percurso histórico da educação, chegando à educação centrada no estudante, bem como alguns dos métodos ativos de aprendizagem mais utilizados na atualidade.