PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

<p>Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa, bertujuan untuk mengetahui pengaruh model <em>discovery learnig</em> terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini berbentuk kuasi eksperimen d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Dede Salim Nahdi, Fery Apriadi
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Majalengka 2015-07-01
Series:Jurnal Cakrawala Pendas
Online Access:https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1256
id doaj-2e2042f6be4744fda2450b9cb4c5a867
record_format Article
spelling doaj-2e2042f6be4744fda2450b9cb4c5a8672021-02-04T22:58:29ZindUniversitas MajalengkaJurnal Cakrawala Pendas2442-74702579-44422015-07-011210.31949/jcp.v1i2.12561030PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAMDede Salim NahdiFery Apriadi<p>Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa, bertujuan untuk mengetahui pengaruh model <em>discovery learnig</em> terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini berbentuk kuasi eksperimen dengan sampel 2 kelas yaitu pada SDN Sutawangi II dengan jumlah masing-masing siswa 21 dan 21. Dari dua kelas yang dipilih dalam penelitian ini, salah satunya digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran model <em>discovery learning</em>, sedangkan kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional yang terdiri dari 4 pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kreatif. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan dikelas eksperimen, tes kemampuan berpikir kreatif yang digunakan berbentuk essay sebanyak 8 butir yang telah diuji validitas dan realibitasnya. Kedua kelompok diberikan <em>pretest </em>untuk mengetahui keadaan awal siswa dan kemudian diberikan <em>posttest</em>. Skor rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 60,10 dan 57,33. Skor rata-rata <em>posttest </em>kelas eksperimen dan kelas kontrol 75,52 dan 64,71. Analisis data menggunakan uji t. Data hasil perhitungan perbedaan dua rerata <em>posttest </em>kedua kelas adalah 0,000, nilai signifikansi ini kurang dari 0,05, maka  ditolak. Artinya, peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh model <em>discovery learning</em> secara signifikan lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.</p><p><span style="text-decoration: underline;"> </span></p><p><strong>Kata kunci: </strong>Model <em>discovery learning</em>, kemampuan berpikir kreatif.</p>https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1256
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Dede Salim Nahdi
Fery Apriadi
spellingShingle Dede Salim Nahdi
Fery Apriadi
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jurnal Cakrawala Pendas
author_facet Dede Salim Nahdi
Fery Apriadi
author_sort Dede Salim Nahdi
title PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title_short PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title_full PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title_fullStr PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title_full_unstemmed PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title_sort pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam
publisher Universitas Majalengka
series Jurnal Cakrawala Pendas
issn 2442-7470
2579-4442
publishDate 2015-07-01
description <p>Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa, bertujuan untuk mengetahui pengaruh model <em>discovery learnig</em> terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini berbentuk kuasi eksperimen dengan sampel 2 kelas yaitu pada SDN Sutawangi II dengan jumlah masing-masing siswa 21 dan 21. Dari dua kelas yang dipilih dalam penelitian ini, salah satunya digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran model <em>discovery learning</em>, sedangkan kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional yang terdiri dari 4 pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kreatif. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan dikelas eksperimen, tes kemampuan berpikir kreatif yang digunakan berbentuk essay sebanyak 8 butir yang telah diuji validitas dan realibitasnya. Kedua kelompok diberikan <em>pretest </em>untuk mengetahui keadaan awal siswa dan kemudian diberikan <em>posttest</em>. Skor rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 60,10 dan 57,33. Skor rata-rata <em>posttest </em>kelas eksperimen dan kelas kontrol 75,52 dan 64,71. Analisis data menggunakan uji t. Data hasil perhitungan perbedaan dua rerata <em>posttest </em>kedua kelas adalah 0,000, nilai signifikansi ini kurang dari 0,05, maka  ditolak. Artinya, peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh model <em>discovery learning</em> secara signifikan lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.</p><p><span style="text-decoration: underline;"> </span></p><p><strong>Kata kunci: </strong>Model <em>discovery learning</em>, kemampuan berpikir kreatif.</p>
url https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1256
work_keys_str_mv AT dedesalimnahdi pengaruhmodeldiscoverylearningterhadapkemampuanberpikirkreatifsiswapadamatapelajaranilmupengetahuanalam
AT feryapriadi pengaruhmodeldiscoverylearningterhadapkemampuanberpikirkreatifsiswapadamatapelajaranilmupengetahuanalam
_version_ 1714885248821493760