A natureza da performance instrumental e sua avaliação no vestibular em música
A natureza abstrata da música pode tornar a avaliação do fazer musical por demais subjetiva – se não arbitrária. Desenvolvimentos acadêmicos mais recentes nas áreas de filosofia e psicologia da educação musical podem iluminar essa tarefa, oferecendo parâmetros de avaliação mais consisten...
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Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música
2000-10-01
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doaj-2e1e79a7b7fc46eb843c37f7d6e985212020-11-24T21:03:03ZporAssociação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em MúsicaOpus0103-74121517-70172000-10-017112213383A natureza da performance instrumental e sua avaliação no vestibular em músicaCecília Cavalieri França0UFMGA natureza abstrata da música pode tornar a avaliação do fazer musical por demais subjetiva – se não arbitrária. Desenvolvimentos acadêmicos mais recentes nas áreas de filosofia e psicologia da educação musical podem iluminar essa tarefa, oferecendo parâmetros de avaliação mais consistentes. O Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical (SWANWICK e TILLMAN, 1986) constitui um parâmetro de avaliação musicalmente, psicologicamente e cientificamente válido. Um estudo piloto realizado durante o Vestibular 2000 na Escola de Música da UFMG revela que os critérios derivados do Modelo Espiral contribuem para explicitar as bases de avaliação dos candidatos e aponta para um possível consenso a respeito do nível de realização musical esperado dos candidatos ao Curso de Graduação em Piano.http://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/97 |
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A natureza abstrata da música pode tornar a avaliação do fazer musical por demais subjetiva – se não arbitrária. Desenvolvimentos acadêmicos mais recentes nas áreas de filosofia e psicologia da educação musical podem iluminar essa tarefa, oferecendo parâmetros de avaliação mais consistentes. O Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical (SWANWICK e TILLMAN, 1986) constitui um parâmetro de avaliação musicalmente, psicologicamente e cientificamente válido. Um estudo piloto realizado durante o Vestibular 2000 na Escola de Música da UFMG revela que os critérios derivados do Modelo Espiral contribuem para explicitar as bases de avaliação dos candidatos e aponta para um possível consenso a respeito do nível de realização musical esperado dos candidatos ao Curso de Graduação em Piano. |
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