A carência de professores de ciências e matemática na Educação Básica e a ampliação das vagas no Ensino Superior

• Main Authors: Renato Santos Araujo, Deise Miranda Vianna
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2011-01-01
• Series: Ciência & Educação
• Subjects: Formação de professores; ensino superior; políticas educacionais; carência de professores; ensino de ciências e matemáticas
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132011000400003&lng=en&tlng=en

Este estudo parte das estatísticas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira sobre o Ensino Superior, para responder questões de estudo que envolvem: a dimensão da carência de professores no país, o crescimento da oferta de vagas nas licenciaturas presenciais, e a distância e as estimativas sobre o volume total de vagas necessárias para que o país possa formar licenciados em número suficiente para atender a Educação Básica. Metodologicamente, este trabalho se apresenta como um estudo documental alicerçado na análise sistematizada de documentos, estatísticas e artigos da literatura. Os dados estatísticos sobre vagas, candidatos, ingressos, matrículas e concluintes são então apresentados e discutidos quantitativamente, buscando-se elementos que fundamentem as considerações feitas para o fortalecimento das políticas públicas na área. As conclusões apontam que medidas complementares à ampliação de vagas nos cursos de licenciatura são necessárias para a solução da carência de professores no Brasil.