Invariantes institucionais que dificultam o processo de integração escolar

Observações relativas a certas características de funcionamento de nossas escolas, que requerem análise com o objetivo de evitar que se transformem em obstáculo para o processo de integração escolar, o que acarreta prejuízo para as crianças com necessidades educativas especiais.

Bibliographic Details
Main Authors:	María José Borsani, Maria Cristina Gallicchio
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de São Paulo 2001-06-01
Series:	Estilos da Clínica
Subjects:	Integração projeto compartilhado avaliação permanente
Online Access:	http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/61035

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