Cosas de escuela. Aproximaciones a la vida cotidiana escolar
Este artículo presenta, desde una perspectiva cotidiana y subjetiva, un recorrido posible para pensar los modos en que la escuela vuelve a componerse como lugar público desde la construcción de relaciones que producen los sujetos que la habitan. Es un recorrido interpretativo analítico donde se advi...
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Universidad Nacional de Entre Ríos
2011-01-01
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Series: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
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doaj-2cd0e98fc13349d39f02981e7e37aeef2020-11-25T02:32:27ZspaUniversidad Nacional de Entre RíosCiencia, Docencia y Tecnología0327-55661851-17162011-01-012242155169Cosas de escuela. Aproximaciones a la vida cotidiana escolarIrene MaceraEste artículo presenta, desde una perspectiva cotidiana y subjetiva, un recorrido posible para pensar los modos en que la escuela vuelve a componerse como lugar público desde la construcción de relaciones que producen los sujetos que la habitan. Es un recorrido interpretativo analítico donde se advierten fronteras desplazadas entre los asuntos privados y públicos que hacen de lo escolar una imagen difusa. Se presenta un registro y un análisis situacional acerca de testimonios recogidos durante el proceso metodológico de la investigación en curso, puestos en intercambio y tensión en el "espacio de indagación colectiva" del mismo.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14518444006 |
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Este artículo presenta, desde una perspectiva cotidiana y subjetiva, un recorrido posible para pensar los modos en que la escuela vuelve a componerse como lugar público desde la construcción de relaciones que producen los sujetos que la habitan. Es un recorrido interpretativo analítico donde se advierten fronteras desplazadas entre los asuntos privados y públicos que hacen de lo escolar una imagen difusa. Se presenta un registro y un análisis situacional acerca de testimonios recogidos durante el proceso metodológico de la investigación en curso, puestos en intercambio y tensión en el "espacio de indagación colectiva" del mismo. |
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