МОЛОДІЖНИЙ ФОЛЬКЛОРНО- ЕТНОГРАФІЧНИЙ АНСАМБЛЬ ЯК ВТОРИННА ФОРМА ТРАДИЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ

• Main Authors: Ivan Sinelnikov, Valentyna Sinelnikova
• Format: Article
• Language: English
• Published: Kyiv National University of Culture and Arts 2020-12-01
• Series: Вісник КНУКіМ: Серія Мистецтвознавство
• Subjects: фольклор; традиція; фольклоризм; фольклорний ансамбль; вторинні форми традиційної культури; фольклорна експедиція
• Online Access: http://arts-series-knukim.pp.ua/article/view/220113

Мета статті полягає у з’ясуванні специфіки опанування виконавської традиційно-музичної культури учасниками молодіжних (переважно міських) фольклорно-етнографічних колективів. Досягнення мети передбачає вирішення таких завдань: проаналізувати, яким чином відбувається творчий процес у вторинних фольклорних формах, яку роль відіграє творчість секундарних колективів у збереженні, розвитку й трансляції традиційної культури, а також як молодіжні фольклористичні ансамблі взаємодіють з іншими складниками площини перетину вчено-артистичного мистецтва, фольклору й аматорства. Методологія дослідження базується на застосуванні загальнонаукових методів пізнання та музикознавчих методів: джерелознавчих, практичних, аналітичних, які дали змогу провести аналіз питань окресленої проблематики. Наукова новизна дослідження полягає в обґрунтуванні необхідності використання в творчій діяльності вторинних молодіжних науково-етнорафічних колективів методу «усної» фольклорної експедиції як найдійовішого способу опанування традиційної виконавської культури. Висновки. Проаналізовано специфіку творчої діяльності молодіжних фольклористичних формацій. Виявлено, що діяльність окреслених колективів може нести і конструктивний (працювати на збереження й розвиток традиційної народної культури), і деструктивний характер (працювати в площині масової культури, де відбувається нівелювання національного коріння). Доведено, що лише в процесі фольклорно-етнографічної роботи, яка є базисом творчої діяльності вторинного народно-співочого колективу будь-якого статусу (аматорського, професійного), відбувається дійовий процес пізнання й освоєння автентичної багатоголосої пісенної фактури.