É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?

É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?

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En este artículo, tratamos de procesos argumentativos en la escuela, en el contexto de clases del campo de las ciencias. Comúnmente, los estudios sobre tal tema apuntan la condición de conflicto de punto de vista como necesaria para la producción de argumentos. Analizamos aquí la posibilidad de...

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Bibliographic Details
Main Author: Francimar Martins Teixeira
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2015-01-01
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543057010
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spelling doaj-2c92ae90f2f242e59dafdba645f65d1d2020-11-24T23:11:14ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1415-21502015-01-0117187203É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?Francimar Martins TeixeiraEn este artículo, tratamos de procesos argumentativos en la escuela, en el contexto de clases del campo de las ciencias. Comúnmente, los estudios sobre tal tema apuntan la condición de conflicto de punto de vista como necesaria para la producción de argumentos. Analizamos aquí la posibilidad de existir argumentación sin conflicto/oposición de punto de vista. Para tanto, utilizamos como referencia teórica los conceptos de enunciado/enunciación de Bakhtin y estudios en los cuales se explicita la idea de que enunciar es argumentar. Finalizamos analizando un episodio en el cual identificamos la presencia de argumentos aunque haya ausencia de conflicto de punto de vista.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543057010
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