Análisis de las representaciones acerca de la economía en jóvenes universitarios del caribe colombiano
La investigación indagó acerca de la construcción de conceptos económicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentes en una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana. Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevista en profundidad que permitió indagar so...
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Universidad del Norte
2006-01-01
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Series: | Revista Investigación & Desarrollo |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26814106 |
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doaj-2c7222e8bb504de29024e19a95eac0022021-06-02T17:33:24ZengUniversidad del NorteRevista Investigación & Desarrollo0121-32612011-75742006-01-01141152173Análisis de las representaciones acerca de la economía en jóvenes universitarios del caribe colombianoJosé Amar A.Raimundo Abello Ll.Marianela Denegri C.Marina LlanosLa investigación indagó acerca de la construcción de conceptos económicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentes en una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana. Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevista en profundidad que permitió indagar sobre la función, valor y circulación del dinero y la emisión y acuñación monetaria. Se encontró que sólo el 24% de los jóvenes universitarios alcanza el nivel de pensamiento económico inferencial, y no hay diferencias significativas de acuerdo con el programa académico al que pertenecen. Los resultados indican que los jóvenes presentan un desfase en cuanto a nivel de pensamiento económico, de acuerdo con el contexto internacional.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26814106 |
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La investigación indagó acerca de la construcción de conceptos
económicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentes
en una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana.
Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevista
en profundidad que permitió indagar sobre la función, valor y
circulación del dinero y la emisión y acuñación monetaria. Se encontró
que sólo el 24% de los jóvenes universitarios alcanza el
nivel de pensamiento económico inferencial, y no hay diferencias
significativas de acuerdo con el programa académico al que pertenecen.
Los resultados indican que los jóvenes presentan un desfase
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