Los contenidos temáticos y socioculturales de los manuales de F.L.E. para primaria
El aspecto sociocultural de la lengua extranjera adquiere nueva relevancia en la enseñanza-aprendizaje en las nuevas leyes educativas como consecuencia de la publicación del MERC en 2001. Teniendo en cuenta los nuevos objetivos, este artículo pretende analizar los contenidos temáticos y sociocultur...
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Universidad de La Rioja
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Series: | Contextos Educativos: Revista de Educación |
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doaj-2c692c244c1148c18dc2fe6b03fde06d2020-11-25T01:36:01ZspaUniversidad de La RiojaContextos Educativos: Revista de Educación1575-023X1695-57142013-05-0101013314210.18172/con.584579Los contenidos temáticos y socioculturales de los manuales de F.L.E. para primariaMaría José Bonachía Caballero0Universidad de La RiojaEl aspecto sociocultural de la lengua extranjera adquiere nueva relevancia en la enseñanza-aprendizaje en las nuevas leyes educativas como consecuencia de la publicación del MERC en 2001. Teniendo en cuenta los nuevos objetivos, este artículo pretende analizar los contenidos temáticos y socioculturales de algunos manuales de F.L.E. para Primaria, de manera general y, de tres documentos en particular: Le Poisson d’avril, Menu cantine y La famille de Théo. La conclusión es que el material sigue siendo válido teniendo en cuenta que en esta etapa educativa la labor del profesor es fundamental para actualizar, matizar e integrar los contenidos en el aula.https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/584 |
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El aspecto sociocultural de la lengua extranjera adquiere nueva relevancia en la enseñanza-aprendizaje en las nuevas leyes educativas como consecuencia de la publicación del MERC en 2001.
Teniendo en cuenta los nuevos objetivos, este artículo pretende analizar los contenidos temáticos y socioculturales de algunos manuales de F.L.E. para Primaria, de manera general y, de tres documentos en particular: Le Poisson d’avril, Menu cantine y La famille de Théo.
La conclusión es que el material sigue siendo válido teniendo en cuenta que en esta etapa educativa la labor del profesor es fundamental para actualizar, matizar e integrar los contenidos en el aula. |
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