تاثیر خودتعیینگری، سازگاری تحصیلی، و مثبتاندیشی بر عملکرد تحصیلی با میانجیگری اهداف پیشرفت
هدف این پژوهش، بررسی تاثیر خودتعیینگری، سازگاری تحصیلی، و مثبتاندیشی با نقش میانجی اهداف پیشرفت بر عملکرد تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم دبیرستان مدارس تیزهوشان شهر کرمان بود. از بین آنها 748 دانشآموز (410 پسر و 338 دختر) با ر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Isfahan
2019-08-01
|
| Series: | پژوهشنامه روانشناسی مثبت |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ppls.ui.ac.ir/article_24217_3a4cb42753d4886f0117b3755db81ef1.pdf |