TENSÕES NO ENSINO DO BALÉ CLÁSSICO: NOTAS ETNOGRÁFICAS

TENSÕES NO ENSINO DO BALÉ CLÁSSICO: NOTAS ETNOGRÁFICAS

Este artigo é resultado de trabalho de campo realizado numa academia de dança de Niterói (RJ) por meio de “participação observante” e entrevistas com professoras de balé clássico. Visa apresentar as dinâmicas de sociabilidade que se produzem nesse espaço, geralmente ofuscado por contextos profission...

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Bibliographic Details
Main Author: Fernanda Ferreira de Abreu
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio Grando do Norte, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social 2019-11-01
Series:Vivência
Online Access:https://periodicos.ufrn.br/vivencia/article/view/10830
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spelling doaj-2bf279423a0f4939afe6972e716203072021-02-24T18:41:17ZengUniversidade Federal do Rio Grando do Norte, Programa de Pós-Graduação em Antropologia SocialVivência2238-60092019-11-0115210.21680/2238-6009.2018v1n52ID1083010830TENSÕES NO ENSINO DO BALÉ CLÁSSICO: NOTAS ETNOGRÁFICASFernanda Ferreira de Abreu0Universidade Federal FluminenseEste artigo é resultado de trabalho de campo realizado numa academia de dança de Niterói (RJ) por meio de “participação observante” e entrevistas com professoras de balé clássico. Visa apresentar as dinâmicas de sociabilidade que se produzem nesse espaço, geralmente ofuscado por contextos profissionais, apesar de ser a principal alternativa das pessoas que trabalham com o balé clássico ou fazem aula desta modalidade de dança. Busca-se compreender como os termos disciplina e descontração são acionados e colocados em relação em um contexto de ensino que não tem por objetivo a formação de bailarinos clássicos profissionais; o que é analisado à luz da “tensão entre iluminismo e romantismo” na cultura ocidental moderna.https://periodicos.ufrn.br/vivencia/article/view/10830
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