La concepciones del docente universitario y la evaluación: génesis y desarrollo de la aplicación de un enfoque metodológico

• Main Authors: José Ignacio Moraza Herrán, Ascensión Antón Nuño
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-12-01
• Series: INFAD
• Subjects: docencia universitaria; evaluación de los aprendizajes; enfoque cualitativo; análisis de casos; atlas ti
• Online Access: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/681
• ISSN: 0214-9877; 2603-5987

La docencia es un trabajo complejo que se estudia desde muy diversos enfoques metodológicos. Las decisiones que adopta el investigador cuando intenta entender y explicar un fenómeno tienen siempre consecuencias. Quizá la más importante, cuando se investiga un fenómeno como este, es el nivel de profundidad y complejidad que se intenta alcanzar. Las opciones que permiten recoger y estudiar mejor cómo viven y se explican los protagonistas sus experiencias profesionales son de carácter cualitativo. El uso de esta vía exige una sólida formación teórica y práctica del investigador, el control riguroso de las decisiones metodológicas que se toman y la capacidad para describir de forma precisa el trayecto recorrido en la realización del trabajo. Presentar ese proceso es el objeto de esta comunicación.