<b>Educação Escolar Inclusiva: demanda por uma sociedade democrática </b>

• Main Author: Valdelúcia Alves da Costa
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2012-03-01
• Series: Revista Educação Especial
• Online Access: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/5002

<table style="font-family: 'Times New Roman';" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="700" align="center"><tbody><tr><td><div><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;"><strong>O que repele por sua estranheza é, na verdade,<br />demasiado familiar. (Horkheimer &amp; Adorno)</strong></span></div></td></tr><tr><td><div><span style="color: #ffffff; font-size: xx-small;">.</span></div></td></tr><tr><td><p class="justifica" style="text-align: justify; font-size: 14px; text-indent: 40px;"><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"> </span></p><p>Este texto analisa a educação escolar de indivíduos com deficiência, na sociedade contemporânea, com destaque para o Brasil, na perspectiva da escola inclusiva, considerando os documentos oficiais brasileiros e estrangeiros, e à luz do pensamento de Adorno e Horkheimer acerca do preconceito.</p><br /> <br /><strong>Palavras-chave</strong>: educação inclusiva, formação de professores, deficiência, preconceito.<p> </p></td></tr></tbody></table>