Preparação de visitas de estudo pelos professores com recurso a websites de museus de ciência do Brasil, China e Portugal

• Main Authors: Vanessa Souza, Patrícia João, Ye Lin
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Aveiro 2017-12-01
• Series: Indagatio Didactica
• Subjects: Contextos formal e não-formal de educação; preparação de visitas de estudo; museu de ciência; recurso didático aos professores
• Online Access: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/736

Atualmente os contextos de educação não-formal, como os museus de ciência são considerados fundamentais para a promoção da literacia científica da população ao aproximar a ciência dos seus visitantes e possibilitar a interação entre diversas áreas do conhecimento. Neste estudo foram selecionados quatro museus de ciência de cada um dos seguintes países: Brasil, China e Portugal, tendo sido analisados, nos respetivos websites, os recursos disponibilizados aos professores para a preparação de visitas de estudo. Para isso, elaborou-se um instrumento de recolha de dados definindo-se categorias estabelecidas a priori: informações para a visita; atividades educativas disponíveis; recursos para os professores; e atividades on-line. Os dados foram analisados com o recurso à técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontam para a necessidade de maior oferta de recursos direcionados para a preparação de visitas de estudo, principalmente no que diz respeito aos momentos de pré, durante e pós-visita, como forma de apoio aos professores.