| Summary: | O objetivo deste trabalho foi investigar as possibilidades didáticas da utilização de um filme comercial como recurso didático para discutir aspectos consensuais da Natureza da Ciência (NdC) em diferentes níveis de ensino. Ainda que a finalidade do filme não seja exatamente pedagógica, ele pode auxiliar uma formação cultural e social, favorecendo reflexões sobre a Ciência. Tal ideia surgiu a partir da leitura de pesquisas cujos resultados evidenciam concepções reducionistas ou equivocadas acerca do cientista e do desenvolvimento da Ciência, tanto de estudantes quanto de professores. Para identificar as possibilidades, foi selecionado um conjunto de cenas consideradas relevantes para discutir aspectos da NdC. Posteriormente foi realizada a análise fílmica, buscando pontos de diálogo com aspectos consensuais da NdC presentes na literatura. Os resultados da análise fílmica apontaram a existência de cenas que são potenciais para promover discussões e debates sobre a NdC em sala de aula.
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