Alfasecuencialización: la enseñanza del cine en la era del audiovisual Sequential literacy: the teaching of cinema in the age of audio-visual speech

• Main Author: José Antonio Palao Errando
• Format: Article
• Language: English
• Published: Grupo Comunicar Ediciones 2007-10-01
• Series: Comunicar
• Subjects: Cine; Postmodernidad; Discurso audiovisual; Poética; Hermenéutica; Sociedad del conocimiento; Trama; Hipertexto; Film; Postmodernism; Audio-visual speech; Poetics; Hermeneutics; Society of knowledge; Hypertext
• Online Access: http://www.revistacomunicar.com/numeros_anteriores/archivospdf/29/29-15-temas-palao.pdf
• ISSN: 1134-3478; 1988-3293

En la llamada «sociedad de la información» los estudios sobre cine se han visto diluidos en el abordaje pragmático y tecnológico del discurso audiovisual, así como la propia fruición del cine se ha visto atrapada en la red del DVD y del hipertexto. El propio cine reacciona ante ello a través de estructuras narrativas complejas que lo alejan del discurso audiovisual estándar. La función de los estudios sobre cine y de su enseñanza universitaria debe ser la reintroducción del sujeto rechazado del saber informativo por medio de la interpretación del texto fílmico. In the so called «information society», film studies have been diluted in the pragmatic and technological approaching of the audiovisual speech, as well as the own fruition of the cinema has been caught in the net of DVD and hypertext. The cinema itself reacts in the face of it through complex narrative structures that take it away from the standard audio-visual speech. The function of film studies at the university education should be the reintroduction of the rejected subject of the informative knowledge by means of the interpretation of film text.