Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista
Resumo: No presente trabalho apresentamos algumas contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista. Para tanto, apresentamos um dos conceitos-chave da Análise do Discurso em funcionamento na interlocução com entrevistas feitas com prof...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
|
Series: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172008000100063&lng=en&tlng=en |
id |
doaj-2aa37230a0914b3c9db71c09b5710c27 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-2aa37230a0914b3c9db71c09b5710c272020-11-24T21:23:18ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-2117101637810.1590/1983-21172008100105S1983-21172008000100063Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevistaCristhiane Cunha FlôrSuzani Cassiani de SouzaResumo: No presente trabalho apresentamos algumas contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista. Para tanto, apresentamos um dos conceitos-chave da Análise do Discurso em funcionamento na interlocução com entrevistas feitas com professores: as condições de produção, que implicam em relações de sentido, relações de forças e mecanismos de antecipação. Trazemos também os conceitos de memória discursiva, não-dito e não transparência da linguagem articulados ao texto. Colocamos esses conceitos em funcionamento ao analisar uma situação de entrevista realizada com professores de ciências do ensino fundamental, onde estes falam sobre histórias de sucesso ao dar aulas de ciências e também sobre sua relação com os PCNs.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172008000100063&lng=en&tlng=enanalysis of discourseproduction conditionsanalysis of interviews |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Cristhiane Cunha Flôr Suzani Cassiani de Souza |
spellingShingle |
Cristhiane Cunha Flôr Suzani Cassiani de Souza Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências analysis of discourse production conditions analysis of interviews |
author_facet |
Cristhiane Cunha Flôr Suzani Cassiani de Souza |
author_sort |
Cristhiane Cunha Flôr |
title |
Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
title_short |
Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
title_full |
Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
title_fullStr |
Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
title_full_unstemmed |
Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
title_sort |
quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da análise do discurso francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista |
publisher |
Universidade Federal de Minas Gerais |
series |
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
issn |
1983-2117 |
description |
Resumo: No presente trabalho apresentamos algumas contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista. Para tanto, apresentamos um dos conceitos-chave da Análise do Discurso em funcionamento na interlocução com entrevistas feitas com professores: as condições de produção, que implicam em relações de sentido, relações de forças e mecanismos de antecipação. Trazemos também os conceitos de memória discursiva, não-dito e não transparência da linguagem articulados ao texto. Colocamos esses conceitos em funcionamento ao analisar uma situação de entrevista realizada com professores de ciências do ensino fundamental, onde estes falam sobre histórias de sucesso ao dar aulas de ciências e também sobre sua relação com os PCNs. |
topic |
analysis of discourse production conditions analysis of interviews |
url |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172008000100063&lng=en&tlng=en |
work_keys_str_mv |
AT cristhianecunhaflor quandoodizerdeumsujeitoeobjetodepesquisacontribuicoesdaanalisedodiscursofrancesaparaacompreensaodafaladeprofessoresemsituacaodeentrevista AT suzanicassianidesouza quandoodizerdeumsujeitoeobjetodepesquisacontribuicoesdaanalisedodiscursofrancesaparaacompreensaodafaladeprofessoresemsituacaodeentrevista |
_version_ |
1725992332318212096 |