A Psicologia como campo de conhecimento e como profissão de ajuda Psychology as a field of knowledge and a helping profession

• Main Authors: Emmanuel Zagury Tourinho, Marcus Bentes de Carvalho Neto, Simone Neno
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2004-04-01
• Series: Estudos de Psicologia (Natal)
• Subjects: ciência psicológica; sistemas psicológicos; aplicações da Psicologia; psychological science; psychological systems; applications of psychology
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2004000100003

O presente artigo discute um modelo de interpretação da Psicologia, de acordo com o qual conteúdos filosóficos/reflexivos, empíricos e aplicados imprimem uma configuração original à disciplina. Alguns aspectos históricos que estão na base dessa configuração são considerados, a fim de lançar luz sobre a heterogeneidade de objetos, métodos, objetivos e vínculos filosóficos das diferentes abordagens psicológicas. Em seguida, discutem-se algumas implicações do modelo para uma apreciação de certos fazeres (acadêmicos e não acadêmicos) psicológicos contemporâneos. Argumenta-se que o sucesso de cada abordagem psicológica depende, em alguma medida, do reconhecimento do caráter multifacetado do campo da Psicologia e da capacidade de responder de modo consistente e integrado às diferentes demandas sociais que definem esse campo.<br>The present article focuses an interpretation of psychology according to which philosophical/reflexive, empirical, and applied contents account for an original configuration of the discipline. The paper considers some historical facts that ground such configuration, which should be considered in order to achieve a better understanding of the heterogeneity of objects, methods, goals and philosophical commitments of the diverse psychological approaches. Some implications of the model to an appreciation of (academic and non academic) doings in contemporary psychology are then discussed. It is argued that the success of each psychological approach depends, to a certain extent, on its recognition of the multifold character of the psychological field and its capacity to give consistent and integrated responses to the different social demands that give rise to the field.