O discurso da ciência e da divulgação em orientações curriculares de Língua Portuguesa
This article will have fulfilled its purpose if it convinces the reader of the existence of a new rhetoric in the official discourse on teaching and that this new discourse possesses various explanations and can have implications for the pedagogical practices to which it is destined. The anal...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2003-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502410 |
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doaj-28ee5f6862ba49f288614313352f9fc02020-11-25T02:34:59ZporAssociacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em EducaçãoRevista Brasileira de Educação1413-24781809-449X2003-01-0124126139O discurso da ciência e da divulgação em orientações curriculares de Língua PortuguesaMarildes MarinhoThis article will have fulfilled its purpose if it convinces the reader of the existence of a new rhetoric in the official discourse on teaching and that this new discourse possesses various explanations and can have implications for the pedagogical practices to which it is destined. The analysis presented here of the curricula of Portuguese Language and of the National Curricular Parameters for Portuguese Language PCN, leads us to believe that a set of declared strategies give this discourse a double generic appearance: of dissemination and of scientific discourse. These strategies can be seen, preferably, in the footnotes and bibliographic references.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502410 |
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Marildes Marinho |
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This article will have fulfilled its
purpose if it convinces the reader of the
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for the pedagogical practices to which it
is destined. The analysis presented here
of the curricula of Portuguese
Language and of the National Curricular
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that a set of declared strategies give
this discourse a double generic
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