Territorialidades Educadoras na Construção de Velhices com Qualidade
A partir do conceito de “territorialidades”, entendido, sucintamente, como as dinâmicas sociais, económicas, políticas e culturais desenvolvidas em cada território, propomos, neste artigo, uma discussão teórica sobre educação ao longo da vida como um importante pressuposto para a qualidade de vida n...
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Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
2014-12-01
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doaj-28cbfdf6895245d88d21152ec870487c2021-02-12T15:55:50ZengEscola Superior de Educação de Paula FrassinettiSaber & Educar1647-21441647-21442014-12-0101911612710.17346/se.vol19.7942Territorialidades Educadoras na Construção de Velhices com QualidadeMarcia Regina Medeiros Veiga0António Manuel Rochette Cordeiro1Sónia Cristina Mairos Ferreira2Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Instituto de Investigação Interdisciplinar, Universidade de Coimbra.Departamento de Geografia, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra.Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.A partir do conceito de “territorialidades”, entendido, sucintamente, como as dinâmicas sociais, económicas, políticas e culturais desenvolvidas em cada território, propomos, neste artigo, uma discussão teórica sobre educação ao longo da vida como um importante pressuposto para a qualidade de vida na velhice. Assim, esta discussão está pautada em três eixos: o primeiro centra-se na problematização da velhice e dos sujeitos idosos na contemporaneidade, buscando uma definição de quem são tais sujeitos. O segundo eixo envolve a discussão e conceptualização sobre territórios e territorialidades. Finalmente, o terceiro discorre sobre a questão da educação ao longo da vida voltada aos idosos/as.http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/79velhicesidosos/asterritóriosterritorialidadeseducação ao longo da vida. |
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