Gestão do conhecimento e inovação em startups Catarinenses

O objetivo deste artigo é identificar os conhecimentos críticos voltados para o incremento do processo de inovação em startups catarinenses. O procedimento metodológico adotado é um estudo de casos múltiplos. Os resultados mostram que nem todos os conhecimentos estudados nas empresas podem ser cons...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mariana Pereira da Silva, Larissa Lara Gabiatti, Marcelo Macedo, Nina Rosa Cruz Gerges
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2018-06-01
Series:Encontros Bibli
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/57630
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spelling doaj-27ce42b8fbd54c2ca206d412044408792020-11-25T03:36:40ZengUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Encontros Bibli1518-29242018-06-0110.5007/1518-2924.2018v23nespp12629195Gestão do conhecimento e inovação em startups CatarinensesMariana Pereira da Silva0Larissa Lara Gabiatti1Marcelo Macedo2Nina Rosa Cruz Gerges3Departamento de Engenharia e Gestão do Conhecimento – UFSC.Arquivista – UFSC.Departamento de Engenharia e Gestão do Conhecimento – UFSC.Doutoranda na Engenharia e Gestão do Conhecimento – UFSC. O objetivo deste artigo é identificar os conhecimentos críticos voltados para o incremento do processo de inovação em startups catarinenses. O procedimento metodológico adotado é um estudo de casos múltiplos. Os resultados mostram que nem todos os conhecimentos estudados nas empresas podem ser considerados como críticos para o incremento da inovação. Ainda foi possível constatar que nem sempre a prática organizacional está de acordo com a literatura. https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/57630InovaçãoStartupGestão do ConhecimentoConhecimento Crítico
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description O objetivo deste artigo é identificar os conhecimentos críticos voltados para o incremento do processo de inovação em startups catarinenses. O procedimento metodológico adotado é um estudo de casos múltiplos. Os resultados mostram que nem todos os conhecimentos estudados nas empresas podem ser considerados como críticos para o incremento da inovação. Ainda foi possível constatar que nem sempre a prática organizacional está de acordo com a literatura.
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