KECEMASAN MATEMATIK SISWA KELAS XI SMK BERDASARKAN MAHMOOD DAN KHATOON DALAM SETTING PROBLEM BASED LEARNING

• Main Authors: Desy Kumalasari, Iwan Junaedi, Bambang Eko Susilo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universitas Negeri Semarang 2017-03-01
• Series: Unnes Journal of Mathematics Education
• Subjects: Kecemasan Matematik; Problem Based Learning.; Mahmood & Khatoon; Problem Based Learning
• Online Access: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/article/view/11476
• ISSN: 2252-6927; 2460-5840

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran matematika dalam setting problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI SMK, mendeskripsikan tingkat kecemasan matematik siswa dalam mengikuti pelajaran matematika dalam setting problem based learning, dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tingkat kecemasan matematik. Metode penelitian ini adalah mixed methods. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKKB SMKN 10 Semarang. Selanjutnya dipilih 6 siswa dari masing-masing kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tingkat kecemasan matematik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kualitas pembelajaran, analisis tingkat kecemasan matematik, analisis kemampuan pemecahan masalah, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini diperoleh: kualitas pembelajaran dalam setting problem based learning dalam kategori baik, tingkat kecemasan matematik siswa kelas XI SMKN 10 Semarang sebelum pembelajaran matematika adalah rendah, pada saat kegiatan pembelajaran adalah tinggi, dan setelah kegiatan pembelajaran adalah rendah, untuk tingkat kecemasan sebelum tes kemampuan pemecahan masalah adalah rendah, dan setelah tes kemampuan pemecahan masalah adalah tinggi, dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang tingkat kecemasan matematik rendah lebih baik dari pada siswa yang tingkat kecemasan matematiknya tinggi.   This research aimed to describe the quality of  mathematics teaching in the setting of problem based learning to problem­solving ability of class XI student of SMK, the level of mathematics  anxiety  of   students  in  participating  in  the  setting  math  problem  based learning, and the problem­solving abilities by mathematics anxiety levels. This research method is mixed methods. Subjects in this research is a class XI of  SMKN 10 Semarang TKKB. Furthermore, selected 6 students from each the ability of  solving mathematical problems based on the level of  mathematics anxiety. Methods of  data collection in this study is the method of observation, documentation, testing, and interviews. Analysis of the data in this study is an analysis of  the quality of  learning, mathematical anxiety level analysis, analytical problem solving capabilities, data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. The results of this study were obtained: the quality of learning in the setting of problem based learning in both categories, the anxiety level math class XI student of  SMKN 10 Semarang before learning of  mathematics is low, when the learning activity is high, and after the learning activity is low, to the level of anxiety before test problem­solving ability is low, and after a test problem­solving ability is high, and the ability of  student mathematics problem solving mathematical anxiety levels low is better than the students who are high­level mathematical anxiety