El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigación
Se presenta una revisión desde la cual es posible señalar al conocimiento profesional de los (as) profesores(as) de ciencias, como un problema de gran relevancia en la didáctica de las ciencias. Se abordan antecedentes importantes en el surgimiento de esta línea de investigación.
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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doaj-26f50ac6d2e8482e81663911ce4b2b1e2021-03-09T16:18:15ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Científica0124-22532344-83502011-08-011110.14483/23448350.412El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigaciónCarmen Alicia Martínez Rivera0Universidad Distrital Francisco José de CaldasSe presenta una revisión desde la cual es posible señalar al conocimiento profesional de los (as) profesores(as) de ciencias, como un problema de gran relevancia en la didáctica de las ciencias. Se abordan antecedentes importantes en el surgimiento de esta línea de investigación. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/412Didáctica de las cienciasconocimiento profesionalprofesores(as) de cienciaspensamiento del(a) profesor(a). |
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