مقایسه مهارتهای اجتماعی دانشآموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و دانشآموزان بدون این اختلال در مقطع دبستان
هدف از پژوهش حاضر مقایسه مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانشآموزان بدون این اختلال در مقطع دبستان بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشآموزان دختر و پسر با و بدون اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی در مقطع دبستان در شهر تهران بود که در سال تحصیلی 86- 1385 مشغول...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Alzahra University
2010-09-01
|
Series: | مطالعات روانشناختی |
Subjects: | |
Online Access: | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1580_d5e35b4baca92f312d61e4afd06b3dab.pdf |