Avaliação da educação superior no Brasil
Neste artigo apresenta-se o processo de formulação de concepções e modelos de avaliação da educação superior no Brasil, tendo por marco histórico o final da década de 1970, em virtude da realização da primeira avaliação sistemática da educação superior, voltada a todos os cursos de pós-graduação str...
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Universidade Federal de Santa Maria
2020-05-01
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| Series: | Revista de Gestão e Avaliação Educacional |
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doaj-2647ff9a98ac4df1b19669ffcb80b3ba2020-11-25T03:52:30ZporUniversidade Federal de Santa MariaRevista de Gestão e Avaliação Educacional2318-13382020-05-01918117http://dx.doi.org/10.5902/2318133842336Avaliação da educação superior no BrasilMaria das Graças Gonçalves Vieira Guerra 0https://orcid.org/0000-0002-6943-0338Saulo Rodrigo Alves de Souza1https://orcid.org/0000-0002-6303-9370Universidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal de PernambucoNeste artigo apresenta-se o processo de formulação de concepções e modelos de avaliação da educação superior no Brasil, tendo por marco histórico o final da década de 1970, em virtude da realização da primeira avaliação sistemática da educação superior, voltada a todos os cursos de pós-graduação stricto sensu. A partir de fontes documentais e bibliográficas apresenta-se as principais ações realizadas desde a elaboração de uma agenda da política pública de avaliação da educação superior até a criação do Sistema Nacional de Educação de Avaliação da Educação Superior - Sinaes. Palavras-chave: avaliação; educação superior; Brasil; Sinaes. https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/42336/pdfavaliaçãoeducação superiorbrasilsinaes |
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Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra Saulo Rodrigo Alves de Souza |
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Neste artigo apresenta-se o processo de formulação de concepções e modelos de avaliação da educação superior no Brasil, tendo por marco histórico o final da década de 1970, em virtude da realização da primeira avaliação sistemática da educação superior, voltada a todos os cursos de pós-graduação stricto sensu. A partir de fontes documentais e bibliográficas apresenta-se as principais ações realizadas desde a elaboração de uma agenda da política pública de avaliação da educação superior até a criação do Sistema Nacional de Educação de Avaliação da Educação Superior - Sinaes.
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