English language teaching: linguistic and cultural imperialism?
Este trabalho examina a posição do Inglês como língua internacional em termos de forças políticas e econômicas que contribuíram para a posição dominante do inglês na arena mundial. O trabalho examina a acusação de que o ensino de inglês como segunda língua ou língua estrangeira contribui para o impe...
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Universidade Federal de Minas Gerais
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doaj-260c7e0dca954b7aa0ce40e3d6a328732020-11-24T21:39:47ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista de Estudos da Linguagem0104-05882237-20832012-02-0151953English language teaching: linguistic and cultural imperialism?James Duncan HunterEste trabalho examina a posição do Inglês como língua internacional em termos de forças políticas e econômicas que contribuíram para a posição dominante do inglês na arena mundial. O trabalho examina a acusação de que o ensino de inglês como segunda língua ou língua estrangeira contribui para o imperialismo lingüístico e cultural e desafia o pressuposto de que os falantes nativos de inglês são necessariamente os melhores professores. Recomenda- se aos profissionais de língua inglesa a adoção de uma filosofia de relativismo pragmático na sua avaliação das necessidades do aprendiz de forma a evitar tendências etnocêntricas em seus currículos.http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/1044 |
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Este trabalho examina a posição do Inglês como língua internacional em termos de forças políticas e econômicas que contribuíram para a posição dominante do inglês na arena mundial. O trabalho examina a acusação de que o ensino de inglês como segunda língua ou língua estrangeira contribui para o imperialismo lingüístico e cultural e desafia o pressuposto de que os falantes nativos de inglês são necessariamente os melhores professores. Recomenda- se aos profissionais de língua inglesa a adoção de uma filosofia de relativismo pragmático na sua avaliação das necessidades do aprendiz de forma a evitar tendências etnocêntricas em seus currículos. |
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