Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang menunjukkan kurangnya rasa percaya diri siswa untuk dapat aktif, menjelaskan materi, dan menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Kondisi pembelajaran yang tidak kondusif, menyebabkan kurangnya aktivitas belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah un...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Diki Ibrahim
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Laboratorium Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Gunung Djati 2019-02-01
Series:Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
Subjects:
Online Access:http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/atthulab/article/view/2525
id doaj-2595059e5548461a999406cffa4f4a30
record_format Article
spelling doaj-2595059e5548461a999406cffa4f4a302020-11-24T21:50:25ZindLaboratorium Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Gunung DjatiAtthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal2503-52822598-09712019-02-011215917310.15575/ath.v1i2.25252266Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar SiswaDiki Ibrahim0Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati BandungPenelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang menunjukkan kurangnya rasa percaya diri siswa untuk dapat aktif, menjelaskan materi, dan menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Kondisi pembelajaran yang tidak kondusif, menyebabkan kurangnya aktivitas belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran brain based learning, realitas aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional serta pengaruh model pembelajaran brain based learning terhadap aktivitas belajar siswa di kelas VIII SMPN 2 Cileunyi. Metode penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment. Model pembelajaran Brain Based Learning merupakan model pembelajaran yang menyelaraskan pembelajaran sesuai dengan kinerja otak siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran brain based learning pada kelas eksperimen diinterpretasikan tinggi, hal tersebut didapatkan dari hasil aktivitas belajar siswa sebesar 3,70. Sementara itu hasil aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol diinterpretasikan sedang, hal tersebut didapatkan dari hasil aktivitas belajar siswa sebesar 2,92. Adapun pengaruh tersebut sesuai dengan hasil perhitungan N-gain yaitu sebesar 0,56, angka tersebut termasuk pada kategori sedang yang berarti pengaruh model pembelajaran brain based learning terhadap aktivitas belajar siswa memiliki pengaruh yang sedang.http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/atthulab/article/view/2525brain based learning, aktivitas belajar siswa, pendidikan agama islam
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Diki Ibrahim
spellingShingle Diki Ibrahim
Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
brain based learning, aktivitas belajar siswa, pendidikan agama islam
author_facet Diki Ibrahim
author_sort Diki Ibrahim
title Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
title_short Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
title_full Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
title_fullStr Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
title_full_unstemmed Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
title_sort pengaruh model pembelajaran brain based learning terhadap aktivitas belajar siswa
publisher Laboratorium Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Gunung Djati
series Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
issn 2503-5282
2598-0971
publishDate 2019-02-01
description Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang menunjukkan kurangnya rasa percaya diri siswa untuk dapat aktif, menjelaskan materi, dan menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Kondisi pembelajaran yang tidak kondusif, menyebabkan kurangnya aktivitas belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran brain based learning, realitas aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional serta pengaruh model pembelajaran brain based learning terhadap aktivitas belajar siswa di kelas VIII SMPN 2 Cileunyi. Metode penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment. Model pembelajaran Brain Based Learning merupakan model pembelajaran yang menyelaraskan pembelajaran sesuai dengan kinerja otak siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran brain based learning pada kelas eksperimen diinterpretasikan tinggi, hal tersebut didapatkan dari hasil aktivitas belajar siswa sebesar 3,70. Sementara itu hasil aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol diinterpretasikan sedang, hal tersebut didapatkan dari hasil aktivitas belajar siswa sebesar 2,92. Adapun pengaruh tersebut sesuai dengan hasil perhitungan N-gain yaitu sebesar 0,56, angka tersebut termasuk pada kategori sedang yang berarti pengaruh model pembelajaran brain based learning terhadap aktivitas belajar siswa memiliki pengaruh yang sedang.
topic brain based learning, aktivitas belajar siswa, pendidikan agama islam
url http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/atthulab/article/view/2525
work_keys_str_mv AT dikiibrahim pengaruhmodelpembelajaranbrainbasedlearningterhadapaktivitasbelajarsiswa
_version_ 1725884143378628608