Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas

El presente trabajo pretende detectar y describir qué dispositivos de intervención didáctica vinculados a las ideas previas de sus alumnos y alumnas, ponen en práctica los profesores de Ciencias Físicas y Biología que actúan en el marco del Plan 1992 para la Formación de Maestros en el Instituto Nor...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Adriana Betta, Bettina Corti, Mirta Ricobaldi
Format: Article
Language:English
Published: Universidad ORT Uruguay 2018-03-01
Series:Cuadernos de Investigación Educativa
Online Access:https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2769
id doaj-2574fb0000c34d3e94c2874594176414
record_format Article
spelling doaj-2574fb0000c34d3e94c28745941764142021-02-22T13:05:20ZengUniversidad ORT UruguayCuadernos de Investigación Educativa1510-24321688-93042018-03-0119Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previasAdriana BettaBettina CortiMirta RicobaldiEl presente trabajo pretende detectar y describir qué dispositivos de intervención didáctica vinculados a las ideas previas de sus alumnos y alumnas, ponen en práctica los profesores de Ciencias Físicas y Biología que actúan en el marco del Plan 1992 para la Formación de Maestros en el Instituto Normal de Montevideo. El problema de investigación que nos ocupa en este trabajo surge de nuestra práctica cotidiana de aula desarrollada en los Institutos de Formación Docente para la Formación de Maestros. En estas instancias nos encontramos con una diversidad de ideas previas que los alumnos traen consigo acerca del mundo que los rodea y que afloran en la situación de aula, en algunas oportunidades espontáneamente, y en otras provocadas por la propuesta didáctica desarrollada por el docente.https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2769
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Adriana Betta
Bettina Corti
Mirta Ricobaldi
spellingShingle Adriana Betta
Bettina Corti
Mirta Ricobaldi
Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
Cuadernos de Investigación Educativa
author_facet Adriana Betta
Bettina Corti
Mirta Ricobaldi
author_sort Adriana Betta
title Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
title_short Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
title_full Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
title_fullStr Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
title_full_unstemmed Detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de Biología y Ciencias Físicas en relación con las ideas previas
title_sort detección y descripción de los dispositivos de intervención didáctica, propuestos por los profesores de biología y ciencias físicas en relación con las ideas previas
publisher Universidad ORT Uruguay
series Cuadernos de Investigación Educativa
issn 1510-2432
1688-9304
publishDate 2018-03-01
description El presente trabajo pretende detectar y describir qué dispositivos de intervención didáctica vinculados a las ideas previas de sus alumnos y alumnas, ponen en práctica los profesores de Ciencias Físicas y Biología que actúan en el marco del Plan 1992 para la Formación de Maestros en el Instituto Normal de Montevideo. El problema de investigación que nos ocupa en este trabajo surge de nuestra práctica cotidiana de aula desarrollada en los Institutos de Formación Docente para la Formación de Maestros. En estas instancias nos encontramos con una diversidad de ideas previas que los alumnos traen consigo acerca del mundo que los rodea y que afloran en la situación de aula, en algunas oportunidades espontáneamente, y en otras provocadas por la propuesta didáctica desarrollada por el docente.
url https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2769
work_keys_str_mv AT adrianabetta deteccionydescripciondelosdispositivosdeintervenciondidacticapropuestosporlosprofesoresdebiologiaycienciasfisicasenrelacionconlasideasprevias
AT bettinacorti deteccionydescripciondelosdispositivosdeintervenciondidacticapropuestosporlosprofesoresdebiologiaycienciasfisicasenrelacionconlasideasprevias
AT mirtaricobaldi deteccionydescripciondelosdispositivosdeintervenciondidacticapropuestosporlosprofesoresdebiologiaycienciasfisicasenrelacionconlasideasprevias
_version_ 1724256731443232768