Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino Básico

• Main Authors: Ana Isa Figueira, António M. Duarte
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2019-05-01
• Series: Psicologia USP
• Subjects: basic education; conceptions of learning; learning
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642019000100209&lng=en&tlng=en

Resumo Pretendeu-se conhecer as concepções de aprendizagem de estudantes portugueses do 1º ciclo do Ensino Básico, verificando a possível replicação e inovação em relação às concepções identificadas pela perspectiva fenomenográfica. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas centradas em três dimensões da concepção de aprendizagem: referencial (o que é a aprendizagem), processual (como se aprende) e contextual (onde se aprende). Uma análise de conteúdo de tipo intermédio das respostas demonstrou uma correspondência entre as concepções encontradas e as concepções básicas reveladas pela fenomenografia (por exemplo, aprendizagem como acumulação de informação, como compreensão ou como obtenção de classificações) e também permitiu desvendar novas concepções de aprendizagem, representando-a como realização de atividades específicas, devolução da informação por explicação, ou realizável através do esforço pessoal e autônomo.