The impact of the educational program in the development of social and linguistic skills and cognitive sense in the sample of autistic children in the center of the province of Babylon اثر البرنامج التعليمي في تنمية المهارات الاجتماعية واللغوية والحس المعرفي لدى عينة الاطفال المتوحدين في مركز محافظة بابل

• Main Author: Nagham Abdel Reda نغم عبد الرضا
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: University of Babylon 2019-10-01
• Series: Journal Of Babylon Center For Humanities Studies
• Subjects: program > - autism > - scale > - results > - البرنامج > - التوحد > - المقياس > - النتائج
• Online Access: http://www.bcchj.com/views.aspx?sview=402

Autism is considered one of the most difficult growing disturbances for the child , his parents and the family members who live with him . This disturbance seems ambiguous and strange in behavoural types accompanied it . Some of its behavoural aspects interfere with some symptoms of defect and other disturbances . The first research work has started in field of autism by publishing two scientific papers in separated years 1943 , 1944 . It had been done by two doctors . The first has been done by Leokanner and the second by Hans Asperger . Both of them were born and brought up in Vienna but Kanns went to USA and he wrote his historical paper in English but the work presented by Asperger had stayed unknown for many years . It is probably that he had published his research in Germany during the Second World War. It is important to say as Bleuer ( 1916-1951) that both Kanns and Asperger had used the term ( autistic ) to indicate those children who could see at that time , so the term of ( autism ) was formed earlier in twentieth century . Autism is considered one of special categories that started to take care of it and gave a great importance in the last period as a result of child's suffering from this point from general growing defect which affects the different growth aspects for the child and leads to be alone and isolated with himself or herself . Autism is considered one of the most difficult growing defects for the child . The problem of the research had come up from educational philosophy that take care of disable persons based on ( each child of special needs ( disable ) has the ability of teaching and progressing ). The current research attempts to reach the following target :- -To know the difference of statistic indications in pre-test and following test for lonely children. The study has reached through specifying the lonely children of this study whose number is ( 10 ) male and female children dividing in ( 5 ) male children and ( 5 ) female children . The research has reached that there are differences of statistic indications for the following test on pre-test . This indicates that there is a very effective effect for educational programme for the sample of lonely children and that enable him to depend on themselves and their independence in their daily life and to live with society. يعد اضطراب التوحد(الاوتيزم ) من اكثر الاضطرابات النمائية صعوبة بالنسبة للطفل نفسه , و والديه , وافراد اسرة الذين يعشون معه , ويعود ذلك الى انه اضطراب يتميز بالغموض وبغرابة انماط السلوك المصاحبة له , ويتداخل بعض مظاهره السلوكية مع بعض اعراض اعاقة واضطرابات اخرى. وبدا العمل البحثي الاولي في مجال اضطراب التوحد بنشر ورقتين علميتين تم نشزهما في عامين منفصلين هما 1943 ,1944 اجراهما طبيبين حيث اجرى الاولي ليوكانر (Leokanner ) بينما اجرى الثانية هانز اسبرجر (Hans Asperger ) ,ومع ان كليهما ولد وتربى في فينا فان كانز ذهب الى الولايات المتحدة وكتب ورقته التاريخية باللغة الانجليزية بينما ظل العمل الذي قدمه اسبرجر مجهولا او غير معروف لسنوات عديدة , وربما يرجع ذلك الى انه قد نشر بحثه بالألمانية خلال فترة الحرب العالمية الثانية . ومن الجدير بالذكر كما يرى بلولير (Bleuer 1916- 1951 ) كلا من كانز واسبرجر قد استخدم مصطلح توحدي (autistic ) للإشارة الى اولئك الاطفال الذين كانوا يلاحظونهم آنذاك، مما جعل مصطلح اضطراب التوحد يصاغ في وقت مبكر من القرن العشرين ويعتبر التوحد من الفئات الخاصة التي بدأ الاهتمام والعناية بها بشكل ملحوظ في الآونة الاخيرة, وذلك لما يعانيه الطفل في هذه الفئه من اعاقه نمائية عامه تؤثر على مظاهر النمو المتعددة للطفل وتؤدي الى انسحابه وانغلاقه على نفسة, كما ان التوحد يعتبر من اكثر الاعاقات النمائية صعوبة بالنسبة للطفل. وقد انبثقت مشكلة البحث من الفلسفة التربوية التي تعني بذوي الاحتياجات الخاصة والمرتكزة على (ان كل طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة قابل للتعلم والتقدم ) ، ويسعى البحث الحالي لبلوغ الهدف التالي : التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاختبارين القبلي والبعدي لدى الاطفال المتوحدين . وتوصلت الدراسة من خلال تشخيص الاطفال المتوحدين على مقياس الدراسة والبالغ عددهم (10) طفل وطفلة بواقع (5)طفل و(5)طفلة ,حيث توصل البحث الى وجد فروق ذات دلالة احصائية لصالح الاختبار البعدي على حساب الاختبار القبلي ، ويفسر ذلك الى وجود اثر فعال جدا للبرنامج التعليمي لدى عينة الاطفال المتوحدين مما يساعده في الاعتماد على انفسهم ، والاستقلال في حياتهم اليومية ، و على التعايش مع المجتمع .