La apertura de la Licenciatura en Archivísta en la Universidad de Costa Rica: proceso metodológico The opening of the bachelor´s degree of archival science in the Universidad de Costa Rica: Methodological process

• Main Authors: Ana Lorena Echavarría Solís, José Bernal Rivas Fernández
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Buenos Aires 2006-06-01
• Series: Información, Cultura y Sociedad
• Subjects: Archivística; Archivos; Documentos; Ciencias de la Información; Tecnologías de la información y la comunicación; Plan de estudios; Metodología; Archival Science; Archives; Documents; Information Sciences; Information and Comunication Technologies; Career Program; Methodology
• Online Access: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17402006000100004

En esta ponencia se hace una presentación del proceso metodológico seguido para la apertura de la Licenciatura en Archivística de la Universidad de Costa Rica, como una continuación del Bachillerato que no sólo toma en cuenta los instrumentos utilizados en la institución para estos casos sino también la evolución experimentada por la Carrera, las tendencias internacionales y la definición de áreas curriculares como una forma de dar respuesta a las demandas del mercado laboral. Por lo tanto, se exponen los pasos seguidos y la forma en que la Carrera los abordó y por último se presenta la propuesta, como una forma de ilustrar la aplicación de la metodología.<br>This paper makes an presentation of the methodological process followed for the opening of the bachelor´s degree in Archival Science of the University of Costa Rica, as a further education for undergraduates, that not only takes into account the instruments used in the institution for these cases, but also the evolution experienced by the career, international tendencies and the definition of curricular areas as a form of giving answer to market demands. Therefore, the steps followed and the way in which the career approach to them is stated. Finally, the proposal is presented as a form to illustrate the application of the methodology.