Reflexiones de un pedagogo caminante (II): la dimensión pedagógica de la mirada
A raíz de una ceguera temporal, el autor empezó a reflexionar sobre la importancia de la mirada, tanto para la propia vida como para la pedagogía en general. En ese sentido, él afirma que la mirada, en sí, es raramente vista y observada de forma consciente en la escuela. Así, propone prestar atenció...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica San Antonio de Murcia
2011-01-01
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| Series: | Cultura, Ciencia y Deporte |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163022539008 |
| Summary: | A raíz de una ceguera temporal, el autor empezó a reflexionar sobre la importancia de la mirada, tanto para la propia vida como para la pedagogía en general. En ese sentido, él afirma que la mirada, en sí, es raramente vista y observada de forma consciente en la escuela. Así, propone prestar atención tanto a la mirada que da el profesorado como a la que proyecta el alumnado. De este modo, podría obtenerse valiosa información que, utilizada de forma apropiada, brindaría múltiples oportunidades de educar. |
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| ISSN: | 1696-5043 1989-7413 |