La Facultad de Medicina en el marco de los procesos de modernización y profesionalización académica en la Universidad de Buenos Aires, 1955-1958: temas en debate y frentes de convergencias The role of the Faculty of Medicine in the process of academic modernization and professionalization at the University of Buenos Aires, 1955-1958: issues in debate and points of convergence

• Main Author: Lucía Romero
• Format: Article
• Language: English
• Published: Fundação Oswaldo Cruz, Casa de Oswaldo Cruz 2010-01-01
• Series: História, Ciências, Saúde: Manguinhos
• Subjects: profesionalización académica; investigación clínica médica; Universidad de Buenos Aires; Argentina; academic professionalization; clinical medical research; University of Buenos Aires
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59702010000300006

Analiza las afinidades entre los contenidos centrales de los procesos de modernización académica en la Universidad de Buenos Aires a mediados de 1950 y las figuras que lideraron tales procesos, con las visiones, transformaciones y sujetos innovadores que intervinieron desde la Facultad de Medicina. Reconstruye los debates, propuestas de transformación y cambios allí efectuados, tendiendo, en particular, a la figura de Alfredo Lanari y a las ideas sobre investigación clínica, docencia y atención médicas que él impulsó durante el Primer Congreso de Educación Médica de la Asociación Médica Argentina (1957), las cuales mostraron la complejidad del full time para un perfil profesional como el del investigador clínico.<br>The article analyzes the relations between the process of academic modernization at the University of Buenos Aires in the mid-1950s and the individuals who led this process, influenced by innovative views, transformations, and people from the Faculty of Medicine. This reconstruction of the debates, proposals, and actual changes at the Faculty focuses especially on Alfredo Lanari, who, at the First Congress on Medical Education, held by the Argentinean Medical Association in 1957, put forward ideas on clinical research, teaching, and health care that showed how complicated full-time work would be for someone with the professional profile of a clinical researcher.