Competência em informação e desinformação: critérios de avaliação do conteúdo das fontes de informação | Information literacy and disinformation: criteria for evaluating the content of information sources

• Main Author: Marianna Zattar
• Format: Article
• Language: English
• Published: Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação Ibict/UFRJ 2017-12-01
• Series: Liinc em Revista
• Online Access: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/4075

RESUMO Apresenta as principais estratégias para avaliação dos conteúdos das fontes de informação. Utiliza as noções de competência em informação (American Library Association e Dudziak), fontes de informação (Cunha e Tomáel) e desinformação (Fallis e Volkoff) para o desenvolvimento do referencial teórico. Indica a metodologia exploratória a partir de uma revisão de literatura orientada para que o problema apresentado seja mais explícito no campo de estudos da informação. Apresenta como resultados a indicação de três critérios para avaliação de fontes de informação para que sejam evitados os compartilhamentos e usos de desinformações (e seus respectivos impactos negativos) na prática informacional. Por fim, evidencia que a necessidade de avaliação é essencial para a solidariedade na produção e para o uso crítico e ético da informação. Palavras-chave: Competência em Informação; Fontes de Informação; Desinformação. ABSTRACT The paper presents the main strategies to evaluate the contents of information sources. It uses the notions of information literacy (American Library Information and Dudziak), information sources (Cunha and Tomaél) and disinformation (Fallis and Volkoff) to develop the theoretical framework. It indicates the exploratory methodology based on a literature review in order to explicit the problem presented in the field of information studies. It presents, as results, the indication of three criteria for the evaluation of information sources to avoid sharing and using disinformation (and their negative impacts) in the information practice. Finally, it shows that the need for evaluation is essential to solidarity in the production and to the critical and ethical use of information. Keywords: Information Literacy; Information Sources; Disinformation.