CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: VOZES DOS DOCENTES QUE ATUAM NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR

• Main Authors: Alcinei da Costa Cabral, Márcia de Souza Hobold
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Estado do Pará (UEPA) 2016-06-01
• Series: Revista Cocar
• Online Access: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/806

Este artigo tem como objetivo apresentar dados sobre as condições de trabalho dos professores do Ensino Médio Inovador- ProEMI, no que se refere aos recursos pedagógicos, à infraestrutura, evidenciando situações de intensificação de trabalho e outros fatores que podem afetar diretamente o bem estar do professor. É uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como instrumento de coleta de dados o questionário, respondido por 44 professores das disciplinas da base comum da Matriz do ProEMI. Os dados foram tratados com base na análise de conteúdo, referendada por Franco (2012) e Bardin (2011). Esta investigação está fundamentada teoricamente pelos seguintes autores: Duarte (2010), Oliveira (2010), Tardif e Lessard (2005), entre outros. Os dados indicaram que o Programa foi implantado nas escolas de Joinville em 2010 sem considerar alguns pontos indispensáveis para seu sucesso: entre eles, a disponibilidade de estrutura física adequada às atividades de esporte e cultura, contempladas no currículo e oferecidas de maneira optativas aos alunos. Os docentes destacaram o pouco investimento em laboratórios, devidamente equipados com materiais, reagentes e outros itens necessários às aulas práticas previstas pelo Programa."