CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: VOZES DOS DOCENTES QUE ATUAM NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR
Este artigo tem como objetivo apresentar dados sobre as condições de trabalho dos professores do Ensino Médio Inovador- ProEMI, no que se refere aos recursos pedagógicos, à infraestrutura, evidenciando situações de intensificação de trabalho e outros fatores que podem afetar diretamente o bem estar...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Pará (UEPA)
2016-06-01
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| Series: | Revista Cocar |
| Online Access: | https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/806 |
| Summary: | Este artigo tem como objetivo apresentar dados sobre as condições de trabalho dos professores do Ensino Médio Inovador- ProEMI, no que se refere aos recursos pedagógicos, à infraestrutura, evidenciando situações de intensificação de trabalho e outros fatores que podem afetar diretamente o bem estar do professor. É uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como instrumento de coleta de dados o questionário, respondido por 44 professores das disciplinas da base comum da Matriz do ProEMI. Os dados foram tratados com base na análise de conteúdo, referendada por Franco (2012) e Bardin (2011). Esta investigação está fundamentada teoricamente pelos seguintes autores: Duarte (2010), Oliveira (2010), Tardif e Lessard (2005), entre outros. Os dados indicaram que o Programa foi implantado nas escolas de Joinville em 2010 sem considerar alguns pontos indispensáveis para seu sucesso: entre eles, a disponibilidade de estrutura física adequada às atividades de esporte e cultura, contempladas no currículo e oferecidas de maneira optativas aos alunos. Os docentes destacaram o pouco investimento em laboratórios, devidamente equipados com materiais, reagentes e outros itens necessários às aulas práticas previstas pelo Programa." |
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| ISSN: | 1981-9269 2237-0315 |