Psicologia Escolar no Brasil e no Maranhão: percursos históricos e tendências atuais
Discute-se o cenário atual da Psicologia Escolar no Maranhão, tendo como parâmetro as transformações ocorridas nas últimas décadas em âmbito nacional. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre o tema, a partir do qual se levantaram reflexões sobre o histórico e as tendências atuais no âmbito da fo...
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Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
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doaj-2242eefd3f664bfb9ba6f8dceb7879d92020-11-25T02:27:26ZengAssociação Brasileira de Psicologia Escolar e EducacionalPsicologia Escolar e Educacional1413-85572175-35391316573S1413-85572009000100008Psicologia Escolar no Brasil e no Maranhão: percursos históricos e tendências atuaisTatiana Oliveira de Carvalho0Claisy Maria Marinho-Araujo1Unidade de Ensino Superior Dom BoscoUniversidade de BrasíliaDiscute-se o cenário atual da Psicologia Escolar no Maranhão, tendo como parâmetro as transformações ocorridas nas últimas décadas em âmbito nacional. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre o tema, a partir do qual se levantaram reflexões sobre o histórico e as tendências atuais no âmbito da formação e atuação do psicólogo escolar no estado. Considera-se que no Maranhão necessita-se da contribuição de psicólogos escolares que, seguros de seu papel e intencionalidade, construam uma identidade profissional comprometida com as transformações sociais do contexto local, o que começa a se efetivar através do aprimoramento da formação na área.http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572009000100008&lng=en&tlng=enpsicologia escolarformação do psicólogoatuação do psicólogo |
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Discute-se o cenário atual da Psicologia Escolar no Maranhão, tendo como parâmetro as transformações ocorridas nas últimas décadas em âmbito nacional. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre o tema, a partir do qual se levantaram reflexões sobre o histórico e as tendências atuais no âmbito da formação e atuação do psicólogo escolar no estado. Considera-se que no Maranhão necessita-se da contribuição de psicólogos escolares que, seguros de seu papel e intencionalidade, construam uma identidade profissional comprometida com as transformações sociais do contexto local, o que começa a se efetivar através do aprimoramento da formação na área. |
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