Lesson y learning Study y la idea del docente como investigador

Lesson y learning Study y la idea del docente como investigador

En este artículo se recoge, define y reivindica la idea del docente como investigador, como eje de la construcción del conocimiento pedagógico sobre la enseñanza y el aprendizaje. Relacionando esta propuesta original de Stenhouse con el movimiento surgido en Hong Kong denominado como Lesson and Lear...

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Bibliographic Details
Main Author: John ELLIOTT
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2015-01-01
Series: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Subjects:
lesson y learning studies
profesores como investigadores
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871003
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