O ensino-aprendizagem da pronúncia no Programa Inglês sem Fronteiras (IsF) na Universidade Federal do Paraná (UFPR): análise da perspectiva dos professores = Teaching and learning pronunciation in the English without Borders Program (EwB) at the Federal University of Paraná: an analysis from the perspective of professors

O ensino-aprendizagem da pronúncia no Programa Inglês sem Fronteiras (IsF) na Universidade Federal do Paraná (UFPR): análise da perspectiva dos professores = Teaching and learning pronunciation in the English without Borders Program (EwB) at the Federal University of Paraná: an analysis from the perspective of professors

Em 2012, o Ministério de Educação (MEC) desenvolveu o programa Inglês sem Fronteiras (IsF) para ampliar a aprendizagem do inglês no Brasil. Nesta pesquisa, a questão se refere à importância do ensino de uma pronúncia que retém menos características do sotaque do L1, considerando as condições do IsF...

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Bibliographic Details
Main Author: Haus, Camila
Format: Article
Language:English
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2015-01-01
Series:Brazilian English Language Teaching Journal
Subjects:
inglês - pronúncia
inglês - ensino
ensino superior
Online Access:http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/21023/14008

Internet

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/21023/14008

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