<b>A relação entre concepções de matemática e de ensino de matemática de professores na prática pedagógica</b><br><i> p.11-44<b>(Primeira Parte: 11-28)</b>

• Main Author: Alba Gonzales Thompson
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2009-10-01
• Series: Zetetiké
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646845

Estudos de caso foram conduzidos para investigar as concepções de matemática e de ensino de matemática sustentadas por três professoras da ‘junior high school’ (4º ciclo do ensino fundamental). O Exame das relações entre concepções e prática mostrou que crenças, visões e preferências de professores a respeito da matemática e seu ensino tiveram um significado, embora sutil, papel na formação de seu comportamento pedagógico. As diferenças entre as professoras, em suas concepções e práticas, são apresentadas seguidas por uma discussão das propriedades de seus sistemas conceituais.